Jeg så den første episoden av denne serien av The Secret Life of Four- and Five-Year-Olds på Channel 4 i begynnelsen av november, og siden jeg så den, har den blitt stadig mer forstyrret.
Annonse
Programmet hevdet fra tittelen at det avslørte barns hemmelige liv. Faktisk var det en serie eksperimenter på barna, der situasjoner ble satt opp, noen ganger satte barna i konflikt med hverandre og ved en anledning skapte en situasjon der det var sannsynlig at noen av barna ville være redde. Dette må være feil.
5:55 betyr
Jeg lærer studenter som studerer barnelitteratur ved gullsmed, og når de forsker med barn, må de fylle ut en streng etisk form som beskrevet i Ethical Guidelines for Educational Research (2011) publisert av British Educational Research Association.
Disse krever at forskere straks avstår fra handlinger som angriper deltakerne; ikke bruk søtsaker som insentiver for barn; ikke utforme eksperimenter som fordeler en gruppe deltakere fremfor andre.
Konkurransene i dette programmet blir presentert for barna i henhold til reglene de voksne har satt. Husk - påstanden som blir gjort her er at disse konkurransene viste det hemmelige livet til disse barna. Det viste faktisk at barna reagerte utelukkende for å vise at ett eller flere barn ville være ulykkelige ved å miste.
Hva gjør et TV-program som forteller barna at hvis du kommer først i et løp, vinner du sjokolade? Eller verre, hvis du kommer på andreplass, får du ikke sjokolade! I etterkant av konkurransen gråt det aktuelle barnet og syntes å være ubehagelig en stund. Så fulgte vi med mens ekspertene diskuterte hvorfor og hvordan barnet var ulykkelig uten noen kommentar til at hele situasjonen var konstruert - uetisk - av forskerne.
Senere satte de opp et eksperiment som forårsaket det samme barnet nød. De viste at gutten visste mye om dinosaurer. De spurte ham om han var redd for dinosaurer. Nei, det var han ikke. Så brakte en mann kledd som en keeper inn i bånd en 6-7 fot høy tyrannosaurus rex (med noen inni). Gutten var tydelig redd. Dette ble presentert for oss som avslørende at gutten på en eller annen måte var uærlig om sin virkelige tilstand av frykt. Dette var igjen klart uetisk og samtidig absurd.
Hva var alt dette til? Alt det gjorde var å hevde voksnes rett til å begrense valgene til barn, og sette opp situasjoner der det kunne forutsies at barn ville bli nødt.
Dette ble gjort for underholdningen vår, og viste oss hva nøyaktig? At voksne forskere vet hvordan man får fireåringer til å gråte?
alle gta san andreas juksekoder for xbox 360
Det er programmer som kan lages om det hemmelige livet til små barn. Du kan sette opp situasjoner der barn diskuterer ting, lager ting, leker med ting, planlegger ting.
For å være rettferdig mot programmet så vi scener der barn lekte i hjemmekroken et par ganger, men disse syntes å være mellomspill mellom den reelle kunnskapen om programmet i disse voksenledede eksperimentene, med forutsigbare resultater av konflikt og nød .
Jeg tror barna ble behandlet som om de var fôr til eksperimenter, uten vilje, personens hellighet, ingen følelse av potensialet, ingen følelse av at et eksperiment kunne gi oss ny pedagogisk innsikt. Verdien av dinosaureksperimentet var faktisk motsatt: det var pedagogisk søppel fra flere perspektiver samtidig.
gudinne helbredende navnAnnonse
Det hemmelige livet til 5-åringer er 20.00 denne tirsdag 28. november på C4. Michael Rosen er forfatter, dikter og kringkaster og professor i barnelitteratur ved Goldsmiths, University of London